📰 [ عقوبة العزل* ]*
*👤 الكاتب : المعلم / حسن الزهراني
.
تمتلئ كتب التربية التي تستقي أفكارها من النظرية السلوكية بأنواع من العقوبات التي تجعل الطفل يقوم بالسلوك المرغوب ويتوقف عن السلوك غير المرغوب بمجرد تهديد الطفل بتلك العقوبة ... متجاهلةً تلك الكتب تفكير الطفل والاستجابات المحتملة غير افتراضاتها التي وضعتها ، فتلك الكتب (أو البرامج التيلفزيونية) تفترض أن العقاب الفلاني سينتج عنه* الاستجابة الفلانية متجاهلةً عداها من استجابات... وقد ذكرت هذا عدة مرات..
.
.
المشكلة أن (العقاب البدني) هو العقاب الوحيد الذي لا تنصح به تلك الكتب وبقية العقوبات ومنها (العزل) تُعتبر مفيدة وللأسف الشديد يتم تجاهل مشاعر الطفل وتفكيره ونوع ذكاءه ونمط شخصيته ... .
.
بمعايشة الأطفال قليلًا يمكن أن نلاحظ بوضوح أن عقوبة العزل أسوأ بعشرات المرات من العقاب البدني ومهما حاولنا تلميعها والتنظير لها إلا أنها (عمليًا) تعتبر أشد قسوة من أي عقوبة أخرى ،،، عند تطبيق عقوبة العزل ونحن نظن أن الطفل سيشعر بالذنب وسيفكر في عدم العودة إليه ، يجب إذا اردنا أن نفكر بموضوعية أن نفترض أن الطفل (قد) يفكر بالنفاق والخوف من أنظارنا أو قد يفكر في دونيته وانتمائه للخطأ وهد يشعر باختلافه عن أصدقاءه وقد تهتز ثقته بنفسه ... وهكذا فالانسان لا يمكن التنبؤ بسلوكه ... .
.
في كثير من رياض الأطفال والمدارس والبيوت يتم الدعس على مشاعر الأطفال وكرامتهم لأن (برنامج سوبر ناني) قال ذلك متجاهلين مشاعر أطفالنا ومتجاهلين دورنا ومهمتنا... .
.
فمهمتنا هي التربية والتعليم وليس إلقاء القبض على الأطفال ومعاقبتهم ... وإذا كرر الطفل الخطأ نكرر تعليمه ونبحث عن سبب خطئه فقد نكون نحن السبب ، وهذا وعد مني لكل مربي : أبعد من ذهنك السؤال الذي يقول (كيف أعاقب طفلي إذا فعل كذا وكذا) وبإذن الله ستجد أنك تبحث عن ما وراء سلوكه دون غضب وبكل هدوء.
.
.gif "200 (14)")