| الأدارة ..♥ |
| ❆ فعاليات عَبق الياسمين ❆ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| عبق ذوي الإحتياجات الخاصة✿ كل مايخص قضاء وحلول مشاكل الاحتياجات الخاصه ﹂ ✿ |
 |
|
#1
10-02-2022, 12:57 PM
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
التعليم الشامل والأشخاص ذوو الإعاقة
التعليم الشامل والأشخاص ذوو الإعاقة أتى التعليم الشامل كأحد الحقوق التي تسعى الدول إلى توفيرها للأشخاص ذوي الإعاقة ، ويشير هذا المصطلح إلى إجراءات وممارسات تحتضن التنوّع وتبني شعورًا بالانتماء، وهو قائم على مبدأ أن لكل فرد قيمة وإمكانات ينبغي احترامها (UNESCO, 2020)، وترى سيلاندا Salend, 2015)) بأن التعليم الشامل هو إتاحة فرص التعليم وتقديم المساندة لجميع الأطفال بلا استثناء من ضمنهم الأطفال ذوو الإعاقة بكافة فئاتها المختلفة ضمن فصول التعليم العام ويتم ذلك من خلال استخدام استراتيجيات تدريس مناسبة لهم، وإعداد برامج سلوكية، واختيار طرق التدريس الملائمة لتنمية مهاراتهم؛ كي تتاح لهم المشاركة الأكاديمية والتفاعل الاجتماعي بشكل كامل. ويتنامى الاهتمام بالتعليم الشامل نظراً لما يحققه من فوائد عدة تظهر في زيادة النجاح الأكاديمي للمتعلمين، تنمية مهاراتهم اللغوية، زيادة مستوى تفاعلهم ومهاراتهم الاجتماعية وتعديل سلوكياتهم، بالإضافة إلى تعديل اتجاهات أسر هؤلاء الأطفال وأقرانهم من غير ذوي الإعاقة نحو تلك الفئة (محمد، 2012؛ عبد السلام، 2013)، ففي دراسة طولية أجراها المركز الوطني للتعليم الأمريكي (2011) وجدوا بأن الوقت الذي يقضيه الأشخاص ذوو الإعاقة بصورة منتظمة ضمن الفصول الشاملة أدى إلى ظهور نتائج أفضل في الرياضيات والقراءة وانخفاض السلوك التخريبي وعدم تأثر مستوى الطلبة من غير ذوي الإعاقة (Marling & Burns, 2014). ويواجه التعليم الشامل مجموعة من العقبات كنمط تعليمي حديث على المجتمع، وتتمثل هذه المعوقات في تخوف أولياء الأمور من فكرة الدمج، إضافة إلى عدم تهيئة المباني المدرسية لتلائم متطلبات الأشخاص ذوي الإعاقة كما أن هناك عقبات تتعلق بالاتجاهات السلبية نحوهم من قبل أقرانهم من غير ذوي الإعاقة. ومن المعوقات الأخرى التي ذكرت في دراسة سوكال وكاتاز (Sokal & Katz,2015) أن العديد من الأشخاص ذوي الإعاقة في كندا يتم دمجهم ضمن الفصول العامة لكنهم لا يتلقون الدعم اللازم لتحقيق النجاح الأكاديمي والاجتماعي مع أقرانهم من غير ذوي الإعاقة لأسباب منها عدم تلقي المعلمين التدريب الكافي حول التعليم الشامل والتعامل مع الأطفال ذوي الإعاقة . 
الساعة الآن 12:18 AM
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
عضويتي 
مواضيعيٌّ
.gif "100 (106)")
العرض العادي
