| الأدارة ..♥ |
| ❆ فعاليات عَبق الياسمين ❆ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| عبق ذوي الإحتياجات الخاصة✿ كل مايخص قضاء وحلول مشاكل الاحتياجات الخاصه ﹂ ✿ |
 |
|
#1
26-06-2017, 02:49 PM
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
كيف تعلم طفل يجد صعوبة في الكلام والحركة
في الكلام والحركة ولكنه يسمع إن الطفل الذي يستطيع نطق الكلمات بوضوح قد تكون لديه صعوبه في تحريك ذراعيه وساقيه ، وقد يجد هذا الطفل صعوبة في تحريك الفم واللسان والوجه والرأس ولهذا السبب يجد صعوبة في نطق الكلمات بوضوح. ومعظم الأطفال الذين يعانون هذا العجز يستطيعون السمع، فهم يسمعون ويتعلمون الكلمات ولكنهم لا يستطيعون نطقها بوضوح . 1· إذا كان الطفل لا يستطيع الجلوس بدون مساندة فضع وسادات حوله . 2· قد لايستطيع طفل أن يحتفظ برأسه في وضع رأسي أثناء جلوسه . وهذا الطفل قد يقدر على ذلك عندما يستلقي على بطنه ويستند إلى ذراعيه . 3· إن الطفل الذي يعاني صعوبة تحريك ذراعيه وساقيه قد يجلس وجسمه في وضع أنحناء أو التواء. 4· ساعده على الجلوس في وضع معتدل ما أمكن مع إستقامة الرأس . 5· إن الطفل الذي يجد صعوبة في تحريك الأطراف والرأس والفم قد يجد صعوبة في الأكل والشرب أيضا، وفي هذه الحالة أبدأ بتدريبه على أداء تمرينات للرأس والفم . 6· أطلب من الطفل أداء التمرينات التالية برأسه : اطلب منه أن يرفع راسه إلى الأعلى وينظر إلى الأمام. ثم يدير رأسه من جنب لآخر . ثم يحني رأسه من ناحية لأخرى. 7· إذا وجد الطفل صعوبة في أداء هذه التمرينات فيمكنك مساعدته بوضع يديك على جانبي رأسه. 8· أطلب من الطفل أداء التمرينات التاليه بفمه : أطلب منه أن يبقي رأسه معتدلا ما أمكن وأن يفتح فمه مع إبقاء اللسان داخله. ثم يغلق فمه بإحكام. اطلب منه أن يحتفظ برأسه معتدلا ما امكن ثم يفتح فمه ويدفع بلسانه إلى الخارج في وضع مستقيم. ثم يدخل لسانه في فمه ويغلقه. اطلب منه أن يفتح فمه ويخرج لسانه ثم يحرك اللسان من جنب لآخر. ثم يحرك اللسان إلى أعلى وإلى أسفل. ثم يدخل لسانه في فمه ويغلقه . أطلب منه أن يبقي رأسه في وضع معتدل ما أمكن ثم يطبق شفتيه وينفخ. ويمكنك أن تمسك بقطعة من الورق في يدك بحيث يتمكن الطفل من تحريكها بالنفخ . كما يمكن أن تطلب من الطفل أن يطفئ شمعه بالنفخ. في البداية ضع الورقة أو الشمعة قريبا من فم الطفل ، وعندما ينجح بالنفخ حركها بعيدا عنه لكي ينفخ بمزيد من القوة . أطلب من الطفل أن يبقي رأسه معتدلا ما أمكن وأن يطبق شفتيه ويمص . ضع قشة أو قصبة جوفاء في كوب من الماء أو العصير ودع الطفل يحاول الشرب بواسطة المص . 9· إذا كان الطفل قادرا على أداء تمرينات الرأس والفم فيمكنك أن تطلب منه إحداث أصوات معينه 10· الأصوات) دا – ما – با ) وشجعه على تكرارها وبطرق مختلفة (ماما-بابا-ماباباما) 11· أطلب من الطفل أداء الأصوات ( آ- إي –أو ) 12· دع الطفل ينظر إلى وجهك وفمك عندما تحدث الأصوات ، ثم أطلب منه إحداث نفس الحركات بالفم حتى يمكنه أداء هذه الأصوات . 13· أختر الكلمات التي يسمعها الطفل كثيرا ويجب أن تكون كلمات قصيرة وسهلة النطق . 14· حاول أن تواصل ذلك إلى أن يستطيع الطفل الكلام ويستطيع الناس فهمه . 15· يستعمل بعض الأشخاص الذين لايستطيعون السمع أو الكلام حركات خاصة باليدين للتواصل ويسمى ذلك لغة الإشارة . 16· وإذا كان الطفل يستطيع تحريك رأسه ويديه وذراعيه بسهولة فيمكنه أستعمال الإشارات. 
    
الساعة الآن 04:16 PM
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
عضويتي 
مواضيعيٌّ
.gif "100 (109)")
العرض العادي
