الأدارة ..♥ |
❆ فعاليات عَبق الياسمين ❆ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
عبق ذوي الإحتياجات الخاصة✿ كل مايخص قضاء وحلول مشاكل الاحتياجات الخاصه ﹂ ✿ |
#1
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ذوى احتياجات خاصة ام معاقون
ذوى احتياجات خاصة ام معاقون كثيرًا ما يدور الجدل حول الاستخدام الأمثل لمصطلحات الإعاقة، فنجد على سبيل المثال بعض الناس يؤيد استخدام مصطلح «ذوي الاحتياجات الخاصة»، وآخرون يؤيدون استخدام مصطلحات أخرى مثل «المعاقين» أو «ذوي الإعاقة». والحقيقة أن لكل مجموعة من هؤلاء ما يستند إليه من مبررات وحجج لاستخدام المصطلح الذي يراه ملائمًا عند الإشارة للأفراد المعاقين. «المعاقون» مصطلح مستخدم بشكل واسع في بريطانيا، وخاصة من قبل أنصار النموذج الاجتماعي للإعاقة، الذين يقولون إن الإعاقة نابعة من المجتمع، أي أن المعاقين معاقون بشكل رئيسي بسبب العوائق الاجتماعية. أما مصطلح «ذوي الإعاقة» فيشيع في أمريكا وفي الاتفاقيات الدولية، ويربط الإعاقة بشكل أساسي بالجسد بناء على هذا المفهوم، أُسست مدارس خاصة للمعاقين تعتني بمجموعات مختلفة من الإعاقات، فتدعم احتياجاتهم الطبية، والعقلية، والنفسية، والمعرفية. ومع ذلك، تشجع القوانين الدولية دمج الأطفال المعاقين في المدارس العامة متى سنحت الفرصة. في بريطانيا على سبيل المثال، ينص قانون التعليم لعام 1981 على أنه يجب تعليم الأطفال في المدارس العامة كلما كان ذلك ممكنًا. وبهذا، ظهر مفهوم جديد للدمج (Integration)، وهو أن يكون التلميذ المعاق جزءًا من المدرسة في التعليم العام، بينما يُخصص له فصل دراسي مجهز ودعم إضافي حسب نوع إعاقته. لا أله ألا أنت سبحانك أنى كنت من الظالمين أستغفرك من الذنوب والخطايا وأتوب أليك شكرا سما الموج علي التوقيع الرائع يعطيك العافية
آخر تعديل سما الموج يوم 17-08-2022 في 02:07 PM.
الساعة الآن 06:03 PM
|