| الأدارة ..♥ |
| ❆ فعاليات عَبق الياسمين ❆ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| عبق ذوي الإحتياجات الخاصة✿ كل مايخص قضاء وحلول مشاكل الاحتياجات الخاصه ﹂ ✿ |
 |
|
#1
17-02-2017, 09:14 PM
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
تنميه المهارات الاجتماعية لذوي الاحتياجات الخاصة
تتبوأ المهارات الاجتماعية / الانفعالية مكانة بالغة الأهمية في البرامج التدريبية لجميع فئات ذوي الاحتياجات الخاصة ، وعلى ذلك فإن السلوك الاجتماعي هو أي سلوك يتواصل الطفل من خلاله مع أي شخص آخر . تواجه أعداد كبيرة من ذوي الاحتياجات الخاصة من المعاقين مشكلات اجتماعية وانفعالية ... وتكمن وراء هذه المشكلات أسباب كثيرة مختلفة من أهمها : * الخوف * نقص المهارات الاجتماعية * رفض الوالدين للرفاق * تلف في الجهاز العصبي المركزي * اضطرابات النطق واللغة * نقص فرص التعلم * تردد بعض الأطفال العاديين * إظهار الأطفال المعوقين سلوكيات غير مقبولة كيف نستطيع معالجة السلوك الانسحابي أو العزلة الاجتماعية ؟ إن الخطوة الأولى لمعالجة السلوك الانسحابي وهي خطوة ضمن محورين تتمثل في : 1- توفير الوقت و المكان الكافيين لملاحظة التفاعلات بين الطفل موضع الاهتمام والأطفال الآخرين وذلك لمعرفة مستوى الانسحاب لدى الطفل والمتغيرات المرتبطة بالطفل . 2- توفير فرص للتفاعل الاجتماعي مع مراعاة عدم إرغام الطفل على التفاعل مع أقرانه بل بالاكتفاء ببذل جهد بسيط لتوجيهه نحو تأدية النشاطات المطلوبة ( تهيئة البيئة مسبقاً قبل البدء بالبرنامج ) . اعتبارات لإعداد برامج التفاعل الاجتماعي : فيما يلي عدد من الاعتبارات التي يجب مراعاتها عند إعداد برامج التفاعل الاجتماعي: 1- لائم بين برامج التفاعل الاجتماعي والجوانب النمائية المختلفة لدى الفرد أو الطفل المنسحب. 2- أعد برامج التفاعل كما وكيفاً 3 - أدرك أنه ليس جميع تلاميذ الفصل العادي سيكونون مدرسون أقران مناسبين. 4 - قلل السلوكيات الشاذة 5 - وفر التعليمات والمراقبة بشكل مستمر 6 - قم بتحليل المهمة لمهارات التفاعل الاجتماعي 7 - أدرك أهمية المتغيرات ذات العلاقة بالموقف والأداة أو المادة 8 - رتب مهارات التفاعل الاجتماعي حسب الأولوية 9 - اعمل على تفصيل التعزيز بحيث يتناسب مع الاحتياجات الفردية 10 - اعمل على تعليم وتثقيف المدرسين الأقران عن الانسحاب الاجتماعي 11 - اتخذ قرارات بناءا على المعلومات عن البرنامج 12 - اعمل على المحافظة على استمرارية وتعميم المهارات الاجتماعية المكتسبة. 13 - أشرك والدي الطفل وأسرته قدرته قدر الإمكان. الأساليب العلاجية المتبعة : 1- التعزيز الايجابي : ( خطوات إجرائية ) أ. - كافئ أي شكل من أشكال التفاعل الاجتماعي ب - انتبه للطفل إذا اقترب لطفل آخر أو مجموعة أطفال ج - راع نوع المعزز الذي تقدمه للطفل وفقاً لقدراته وميوله ورغباته د - اعمل على التقليل من التعزيز تدريجيا 2- وفر الظروف البيئية المكانية و الزمانية المناسبة : أ- أطلب المساعدة من طفل آخر تعرف أنه من ذوي القدرات الاجتماعية العالي ب - اعمل على إعداد وتنظيم مجموعة من الزيارات ج - أشرك طفلك بنشاطات تتطلب القيام بها بشكل جماعي د - أشرك طفلك في النوادي 4- التدريب على المهارات الاجتماعية : غالباً ما يشتمل التدريب على المهارات الاجتماعية على المهارات التالية: - المحافظة على تواصل بصري مناسب . - تنمية الجانب الانفعالي وذلك للتعامل والتفاعل مع الآخرين . - المشاركة باهتمامات الآخرين لتكوين أصدقاء . - تحديد الموضوعات الأكثر أهمية للمناقشة . - المشاركة في التفاعلات الاجتماعية . - تعليم أساليب الاستعداد والتوقعات . - تعليم استراتيجيات تهدئة الذات . - تعلم اللعب مع الأطفال الآخرين . 5 - النمذجة ( كجزء من الزمرة العلاجية في برامج التدريب على المهارات الاجتماعية ) 6 - التلقين 7 - القصص الاجتماعية 8 - تدريب الصورة المعرفي 9 - تدريس القرين 
الساعة الآن 05:01 PM
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
عضويتي 
مواضيعيٌّ
العرض العادي
