| الأدارة ..♥ |
| ❆ فعاليات عَبق الياسمين ❆ | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| عبق التربية والتعليم ✿ خدمـةْ طُـلآبْ آلمدآرسْ و آلجـآمِـعـآتْ و لجميع اللغات ﹂ ✿ |
 |
|
#1
22-11-2019, 06:18 AM
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
اخطاء يقع فيها المعلمين والمعلمات
::
أخطاء يقع بها المعلم تجعله مكروهاً الكثير من المعلمين يريدون إثبات شخصيتهم أمام الطلاب بعدة وسائل خاطئة حتى لا يتم الاستهانة بهم؛ ظناً أن تلك الوسائل قادرة على خلق الاحترام بينهم وتأدية كلاً منهم واجباته على اكمل وجه، ولكن لا يعلمون أن هناك مِن الوسائل ما يعكس ذلك تماماً ويؤثر بشكل سلبي على شخصية الطالب مما يجعله كارهاً الحصة أو المحاضرة بشكل عام سواء بعدم حضورها أو اليأس من تحقيق رغباته المتعلقه بها ولذلك في هذا المقال سنستعرض بعض الوسائل الخاطئة في التعليم عليك تجنبها والتصرف كمعلم ناضج: أولاً تجنب عنصر القوة أُطلق عليها دائماً بلطجة التعليم تشبه تماماً قاطعي الطرق إذا دفعت المال يمكنك إكمال الطريق والسير بأمان أما عكس ذلك يستخدمون العنف بأشكال متعددة لسلب أموالك بدون ارادتك، وكذلك المعلم عندما يستخدم اسلوب القوة والعنف مع طلابه يبني بداخلهم الضعف والخوف ولن يصل إلى تكوين طالب ذو شخصية سوية تسعى في تحقيق أهدافها لأن أبسط حقوقه وهو الاحترام قد سلب منه وبالتالي يصبح تأديته لواجباته بالغصب والكره وغير مكتملة. ثانياً تجنب ثم تجنب ثم تجنب التقليل من شأن طالبك أما الطريقة الثانية في إثبات شخصيتك كمعلم مكروه وسلبي هي كلماتك الجارحة للطالب " إنت مش حتعرف تحل المسألة دى لإنها للمتفوقين "، " إنت مش حتنجح ابداً "، " إنت فاشل "، " إنت غبي يابني! "، صدقني تلك الكلمات لا تخلق سوى اليأس وقلة ثقة طالبك بنفسه وبذكاءه وقادرة على جعل الطالب يرسب ويكره التعليم ككل، فبمقدورك أنت أيها المعلم تحويل كلماتك إلى دافع قوى وناجح فمثلا " المسألة دي حاول تحلها دي صعبة جدا بس واثق انك تقدر تحلها " وهكذا ... ثالثاً لا تسلب بطريقتك أهداف طلابك وكن قدوة في الصف السادس الإبتدائي كان لي معلماً يعد مصدر قوتي في مادة الرياضيات واتذكر خلقه بداخلي حب تلك المادة بتشجيعه الدائم لي في البدايات وترشيحي في المسابقات واحضار الهدايا برغم أخطائي المتعددة مما جعلني قادرة على حل المسائل المعقدة بطريقتي الخاصة والمميزة حتي حصلت علي ال ٥٠/٥٠ وأصبح هدفي في الحياة بعد تخرجي من المرحلة الإبتدائية هو أن أكون معلمة في مادة الرياضيات، وعندما ذهبت للمرحلة الإعدادية قابلت النوع الآخر من المعلمين وهو " دي مش جاية ف الامتحان متذاكريهاش "، " حلي بطريقتي طريقتي أسهل متتذاكيش " واستخدم دائماً إسلوب " حفظ المسائل " !!!!!!! وبجانب كلماته السلبية " التي تخرج من شخصية أيقنت عندما كبرت أنها شخصية غير سوية وتأكدت أن عدم إتقانه للمادة هو ما يجعله يتصرف بتلك الطريقة " كرهت المادة وأصبحت بلا هدف ورغم حصولي علي درجات مميزة في الاعدادية إلا أن مادة الرياضيات كانت تتجاوز نسبة النجاح ب ٥ درجات لا اكثر !!. رابعاً لا تتعامل مع الطالب خارج حدود مكان الدراسة ليس معني أن تتجنب القوة والعنف تلجأ إلى معاملة الطلاب بإسلوب لا يليق بكونك معلم، تعامل معهم برحمة وحب ولكن لا تختلط بهم بشكل دائم ولا تتصرف بطريقة تجعلهم يقللون من شأنك، فالأفضل هو عدم التعامل معهم خارج نطاق الحجرة الدراسية وتجنب السوشيال ميديا في التعامل لأن مهما حدث أنت معلم وهم طلاب والسوشيال ميديا تخترق ذلك أحياناً. 
+
 
الساعة الآن 08:26 PM
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
عضويتي 
مواضيعيٌّ
[/CENTER]
العرض العادي
