ننتظر تسجيلك هـنـا

الأدارة ..♥ مَملكتنا مَملكة الياسمين، يلتهبُ الشجنُ ويَثْمِلُ الحرفُ بالآهات ، حروفُنا الخالدةُ كفيلةٌ بأنْ تأخُذَكم إلى عَالمِ السَحَر ، تَحْدِي بِكُم وتَمِيلُ فهي مميزةٌ بإدخالِ الحبِّ إلى القلوب ،ولكي لا تتَعرَضَ عُضويَّتكَ للايقافِ والتشهيِّر وَالحظر فِي ممْلكتِّنا .. يُمنع منْعاً باتاً تبادل اي وسَائل للتواصل تحْتَ اي مسَّمئ او الدَّعوه لمواقعِ اخْرى ، ولكم أطيب المنى ونتمنى لكم وقت ممتع معنا

❆ فعاليات عَبق الياسمين ❆  



عبق ذوي الإحتياجات الخاصة✿ كل مايخص قضاء وحلول مشاكل الاحتياجات الخاصه ﹂ ✿

إضافة رد
#1  
قديم 18-10-2020, 12:08 AM
عبير الليل متواجد حالياً
 
 عضويتي » 39
 اشراقتي » Feb 2017
 كنت هنا » اليوم (03:31 PM)
آبدآعاتي » 960,128[ + ]
 مواضيعي » 4423
 نقآطي » 25582793
هواياتي » كتابة الشعر والخواطر
تم شكري »  15,490
شكرت » 17,008
رصيدي » 467
 نقاط التحدي » 36556
تلقيت »  22178
ارسلت » 12952
موطني » دولتي الحبيبه Saudi Arabia
جنسي  »
مُتنفسي هنا »  صوري  مُتنفسي هنا
 
مزاجي:
 
9 العدالة في تعليم ذوو الاحتياجات الخاصة



العدالة في تعليم ذوو الاحتياجات الخاصة
الباحث: إبراهيم سعد الكري

تُعدّ المساواة هي المبدأ الأساسي للعدالة، وقد كان ذلك مقبولاً على نطاقٍ واسعٍ منذ زمن أرسطو، أي منذ أكثر من ألفي عام، وينص هذا المبدأ على أنّه يجب معاملة الأشخاص المتساويين بشكلٍ متساوٍ، وغير المتساويين بشكلٍ غير متساوٍ، ولكن تمّ تعديل هذا المبدأ اليوم ليصبح يجب معاملة الأفراد بالطريقة ذاتها، ما لم يكون هناك اختلاف بعلاقتهم في الحالة التي يشتركون بها، ومثال ذلك إذا كان هناك امرأة ورجل يقومان بالعمل ذاته، وليس هناك فروق بينهما، أو في العمل الذي يقومان به، فمن العدالة أن يحصلا على الأجر ذاته،

فقد كان الإسلام من أكثر الأديان التي اهتمت بمفهوم العدالة، لأن الإسلام لا يقبل الظُلم، وقد حرّم الله عز وجل الظُلم على نفسه، لما لهذا الخُلُق من أثر سلبيّ في نفس الإنسان، فإن لم تتحقق العدالة في المجتمع، فإنّ أثر الظُلم سيؤثر على جميع أفراده بشكل سلبيّ، مما يُؤدي إلى حدوث العديد من المشاكل والجرائم داخل المجتمع.
لذلك وجب ان يكون هناك عدل ومساواة حتى في التعليم , فكل طالب في الدوله يستحق الحصول على اعلى قدر من الاستفاده وذلك لايحصل الا بوجود معلمين مهيئين وطرق تدريس واستراتيجيات حديثة ومتنوعه تتناسب مع كل طالب ومدى احتياجه ,هذا ان كنا نتحدث عن التعليم العام كيف ان كنا نتحدث عن التعليم الخاص والذي يشمل ذوو الاحتياجات الخاصة بكافة اعاقاتهم واحتياجاتهم ,فقد تختلف مطالبهم وتختلف احتياجاتهم نظرا لنوع الاعاقه التي يعانون منها لذلك وجب الوقوف على احتياجهم وتوفير كل ما يلزم لاستقلال امكانياتهم وقدراتهم , سنستعرض الان بعض الدراسات التي تحدثت عن كيفية تحقيق العدالة لذوي الاحتياجات الخاصة.
دراسة نعمه عبد الفتاح(1999) و التي كانت تهدف إلى قياس عائد التدخل المهني للخدمة الاجتماعية بالتركيز على خدمة الجماعة في تنمية الشعور بالانتماء للجماعة لدى الشباب ذوي الاحتياجات الخاصة, وانتهت إلى أن هناك علاقة ايجابية بين الممارسة المهنية للخدمة الاجتماعية وخصوصا خدمة الجماعة في تنمية الشعور بالانتماء لدى ذوي الاحتياجات الخاصة.
حيث توصلت دراسة (in.R.E.2002) إلي أن تدريس الأقران له مميزات في ارتفاع درجات التلاميذ العاديين وذوي الاحتياجات الخاصة.ويحتاج هذا إلي إعداد مسبق ويستند التعليم الجامع علي فكرة أن الأفراد يمكن أن يتعلموا ، وذلك لان المتعلم يقوم بمحاكاة النموذج ،ويعرف هذا بالنموذج الاجتماعي ، عن طريق ملاحظة ومحاكاة سلوك الآخرين

دراسة (Rad Michal) التي أشارت نتائجها إلي أن أصحاب العاهات المتعددة في حاجة إلي إعادة تأهيل للعمل في أعمال تناسب قائمة العاهات الموجودة لديهم أو عدم تركهم في قائمة العاطلين عن العمل .. وذلك من خلال وضع قواعد محددة للتعاون في عملية التأهيل وتنظيم التعاون بين لمؤسسات التعليمية لإيجاز أهداف وسياسات خاصة بهذه الفئة وذلك في ظل التغيرات التي حدثت في سوق العمل والتي تعطي فرصا محدودة لعمل أصحاب قائمة.الأمر الذي يتطلب تحقيق العدالة الاجتماعية لهم عن طريق مواجهة مشكلاتهم الصحية المؤدية إلي فقدهم ، العاهات,أيضأ تقوم بعض البلاد بعمل تجارب للوصول إلي طريقة لإزالة الحواجز التي تعوق التعليم والمشاركة من اجل ،الذي أمامه,وحتي يمكن الاستفادة من هذه التجارب يجب أن يتم إقناع المربيين بالاستفادة من تجارب الآخرين في ،دعم التعليم الجامع لممارساتهم
وهدفت دراسة جمال محمد الخطيب (2004)إلى معرفة تأثيرات الدمج على القبول الاجتماعي للأطفال ذوي الحاجات الخاصة منقبل أقرانهم العاديين . ولتحقيق هذا الهدف ، اختيرت عينة ضمت (390) طالباً وطالبة من الصفين السادس والسابع في أربع مدارس ، اثنتان منها تنفذان الدمج والاثنتان الأخريان لاتنفذان الدمج.
أشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى القبول الاجتماعي للأطفال ذوي الحاجات الخاصة منقبل أقرانهم العاديين كان مرتفعاً نسبياً ، ولكنه كان أكثر ارتفاعاً وبشكل دال إحصائيا ًلدى الأطفال الذين تنفذ برامج دمج في مدرستهم ، أما متغير الجنس فلم يكن له أثر دال حيث لا توجد فروق جوهرية بين استجابات الذكور والإناث .
قامت سحر احمد الخشرمي (2004) بدراسة مسحية هدفت إلى التعرف على برامج الدمج المطبقة على الطلاب والطالبات من ذوي الاحتياجات الخاصة في المملكة، وتقييم مدى نجاح تلك البرامج، وتحديد العقبات التي تعترضها. وقد أشارت النتائج إلى التحول الكبير الذي طرأ على برامج الدمج في المملكة حيث بدأت بطيئة عام 1410هـ ثم تزايدت بشكل ملحوظ. كما أوضحت النتائج أن بعض ذوي الاحتياجات الخاصة قد نال نصيباً أكبر من الدمج كفئة الإعاقة الفكرية والتي بلغت نسبة الدمج لها (42.7%) من مجموع الأطفال المعاقين والمدمجين في مدارس التعليم العام بالمملكة، تليها فئة صعوبات التعلم (32.4%)، ثم الإعاقة السمعية (11.9%)، كما أوضح النتائج أن فئة اضطراب التوحد (0.2%)، وفئة الإعاقة الحركية (0.7%) كانت الأقل حظاً بين بقية الإعاقات في تطبيق برامج الدمج. وبالنسبة للنتائج المتعلقة بالمعوقات التي واجهت برامج الدمج في المملكة، فقد أوضحت النتائج، أن أكثر المشكلات والمعوقات التي تواجه الدمج تعود إلى الاتجاهات السلبية نحو الأفراد المعاقين، يليها نقص الخبرة والمعرفة بالإعاقة، ثم عدم توافر المعلم المتخصص، وتعدد إعاقات الأطفال، وعدم التهيئة المسبقة للدمج، وعدم تعاون الأسرة، وكذلك عدم توافر تسهيلات بنائية.
(دراسة دايسون الطريق إلى الإنصاف في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة: منهج بديل)
أن نظام الاحتياجات الخاصة معيب ويحتاج إلى وسيلة للإنصاف ؛ لذلك يقترح الابتعاد عن الحلول الفردية الحالية والتوجه نحو تطوير الأنطمة المطبقة حالياً، وذلك بتغيير التدخلات المطبقة في المدارس العادية والفصول الدراسية.

دراسة (Ranal R. Dear 2005 ) التي أشارت نتائجها إلي أهمية تحقيق العدالة الاجتماعية للأطفال الذين ليس، لديهم القدرة علي التعليم لظروف صحية حيث يتطلب تحقيق العدالة تامين الحياة لغير القادرين منهم على التعليم عن طريق تقديم المساعدة الخاصة بالعلاج وتيسير الحصول عليه وإعادة تأهيلهم داخل المؤسسات التعليمية للقيام بأعمال مناسبة لحالهم وفتح قنوات للدعم المنظم عن طريق تلك المؤسسات وتأمين استمرار حصولهم على إعانات اجتماعيةواقتصادية وصحية، وهذه الدراسة توضح حاجة الفئات الضعيفة إلي العدالة الاجتماعية في حياتها ومعيشتها
وتحاول دراسة ( 2005 .Dauid ) مساعدة الأطفال الذين لديهم صعوبات تعلم من خلال مساعدة الأطفال العاديين في محاولة لإيجاد صداقة بينهم يسود فيها المساواة والمساعدة المتبادلة، وتوصلت إلى قواعد لتنمية العلاقات الاجتماعية بين الأطفال .. ومن أهمها " توضيح معني الصداقة - أهمية احترام الآخرين وتهذيب السلوك بين الأطفال
وذلك لتحسين المناخ المدرسي وتحقيق ثقافة الدمج وبرامج التوجيه وإيجاد علاقة ما بين المدارس والمجتمع بما يحقق المساواة والعدل الاجتماعي، وتكشف الدراسة دور رواد المدارس في إشباع احتياجات الطلبة الغير متجانسين ، تدعيم روح المودة

ومن جانب آخر فقد أجري أندرسون (C .Jahnoan 2007) دراسة على (28) تلميذا من غير العاديين , قام بتوزيعهم علي خمس مجموعات دونما التزام بأسس وضوابط معينة لعملية التوزيع
وقد أجرى قياس مستوى التعاون فيما بينهم عن طريق الاختيار الجبري لبطاقة farced chaice card taor قبل التدخل وبعده، فيما اجرى قياس درجة تقبل التلاميذ العاديين لزملائهم غير العاديين من خلال استخدام قياس العلاقات الاجتماعية والعلاقات الشخصية وذلك قبل التدخل وبعده، وأشارت النتائج إلي حدوث تحسن ملحوظ في مجالي تقبل التلميذ العاديين والتعاون بين التلاميذ في مرحلتي ما قبل الاختبار وما بعده وكان للمؤسسة التعليمية دور في هذا القبول مما حقق العدالة الاجتماعية

(دراسة سهير محمد خيرى 2008)التي أشارت نتائجها حول المؤسسات التعليمية والعمل مع الفئات الخاصة لتحقيق العدالة الاجتماعية إلي أن جهود وبرامج وأنشطة المؤسسات التعليمية تؤدي بطريقة مباشرة إلي توفير العدالة الاجتماعية وتحقيق الاستقرار المطلوب لنجاح خطط التعليم من الناحية الاجتماعية والاقتصادية في الوصول إلي تحقيق
وهذه الدراسة توضح أن الجهود والبرامج والأنشطة التي تقدمها المؤسسات التعليمية ، الأهداف التي سعي إلي تحقيقها, وهذه الدراسة توضح أن الجهود والبرامج والأنشطة التي تقدمها المؤسسات التعليمية
لتحقق العدالة الاجتماعية هي التي تساعد علي تحقيق الاستقرار كأساس لتحقيق نجاح التعليم وكدليل علي العدالة الاجتماعية.




وأيضا في دراسة (trang,Jahnoan d Ralau2008) تمت المقارنة بين اثر التعلم التعاوني والتعلم الفردي
وقد تم توزيع التلاميذ علي مجموعتين ، المجموعة التعاونية والمجموعة الفردية
وقد وجه التلاميذ إلي المجموعة الأ ولي إلى العمل كفريق واحد ,أما المجموعة الثانية فقد وجه أعضاؤها إلي العمل بطريقة فردية وتجنب التفاعل مع الأقران ، وقد مضى الطلاب 90 دقيقة في كل مجموعة بعدد17 يوم والتأكد من أن جميع أعضاء الفر يق أكملوا وفهموا ما هو مطلوب منهم
وأشارت نتائج الدراسة إلي ارتفاع مستوي العلاقة بين التلاميذ العاديين وأقرانهم من ذوي صعوبات التعلم وارتفاع مستوى التحصيل الاكاديمي في المجموعات التعاونية اكثر من الفردية

تعددت واختلفت وجهات النظر بشأن تحقيق العدالة والمساواة لذوي الاحتياجات الخاصه من دولة الى أخرى فمنهم من ينظر الى طرق التدريس من دمج وعزل,واخر ينظر الى تحقيق فرص وظيفية والبعض منهم يرى ان البرامج الفردية هي من تحقق عدم العدالة بين تلك الفئات .
وبلا شك عملت المملكة العربية السعوديه على تحقيق العدالة بتلمس حاجات الافراد وتقسيمهم الى فئات عديدة من فئات ذوي الاحتياجات الخاصه ,وهيأت لهم المناهج والفصول والإمكاناتالتي تناسب امكانياتهم واستقلال قدراتهم , فكان الدمج احدى مبادرات تحقيق العدالة الاجتماعية, حيث انه يجعل المجتمع يتقبل بصورة كبيرة ذوو الاعاقات ويتعرف على احتياجاتهم . ويتيح للطلاب ذوو الاحتياجات الخاصه الانخراط في المجتمع والتكيف في المجتمع وإزالة الحواجز مابين المعاق ومجتمعه .
ولاننسى الدور الفاعل لغرف المصادر التي بدورها تحتضن هذه الفئة وتقدم لهم التشخيصات اللازمة للوقوف على نقاط الضعف لديهم وتعزيز جوانب القوة , وتقديم التعليم لهم بالاستراتيجيات والطرق المناسبة لقدراتهم للوصول بهم الى اقصى مراحل التعلم والاستفاده.

المراجع
1-جهود المنظم اﻹجتماعي ضمن فريق العمل في مواجهة مشكﻼت التعليم الجامع وتحقيق العدالة اﻹجتماعية في التعليم (بدوي ,عزة محمد حسنين , 2011)
2- الدمج وعلاقته بالشعور بالانتماء لدى الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة(دكتور/ محمود يوسف عبد القادر مقابلة)جامعة نجران
3- الطريق إلى الإنصاف في تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة: منهج بديل(دايسون)
|



 توقيع : عبير الليل

لااحلل نقل مدونتي وكتاباتي ..
كونوا اسمى من ذلك آحبتي ]


نحن وإن جار الزمان لبرهة.. نبقى الكبار وغيرنا أقزام
ما ذنبنا إن كان يشعر أننا أرقى.. وأن مكانه الأقدام



."

رد مع اقتباس
قديم 18-10-2020, 12:13 AM   #2


الصورة الرمزية نسيم الذكرى/❀
نسيم الذكرى/❀ متواجد حالياً

 
 عضويتي » 517
 اشراقتي » Dec 2017
 كنت هنا » اليوم (03:06 PM)
آبدآعاتي » 12,081[ + ]
 مواضيعي » 1
 نقآطي » 511
هواياتي »
 اقامتي »  
تم شكري »  197
شكرت » 243
رصيدي »
 نقاط التحدي » 0
تلقيت »  259
ارسلت » 0
موطني » دولتي الحبيبه Saudi Arabia
جنسي  »
مُتنفسي هنا » ألبومي مُتنفسي هنا
 
مزاجي:
 الاوسمة »
وسام وسام وسام وسام 
 
افتراضي




لا يمكنكم مشاهده باقي المشاركة لأنك زائر ...
فإذا كنت مشترك مسبقا معنا  فقم بتسجيل دخول بعضويتك للمتابعة وإذا لم تكن  فيمكنك تسجيل عضوية جديدة مجانا ً ( من هنا )
اسم العضوية
كلمة المرور


 

رد مع اقتباس
قديم 18-10-2020, 04:14 PM   #3


الصورة الرمزية reda laby
reda laby متواجد حالياً

 
 عضويتي » 580
 اشراقتي » Feb 2018
 كنت هنا » اليوم (05:58 PM)
آبدآعاتي » 1,176,569[ + ]
 مواضيعي » 14977
 نقآطي » 88198688
هواياتي » الإطلاع المتنوع الثقافات
 اقامتي »  مصــ( اسكنـ محرم بك ـدرية )ــر
تم شكري »  38,427
شكرت » 16,526
رصيدي » 4684
 نقاط التحدي » 15095
تلقيت »  31730
ارسلت » 16659
موطني » دولتي الحبيبه Egypt
جنسي  »
مُتنفسي هنا » ألبومي مُتنفسي هنا
 
مزاجي:
 MMS ~
MMS ~
 الاوسمة »
وسام وسام وسام وسام 
 
افتراضي رد: العدالة في تعليم ذوو الاحتياجات الخاصة




لا يمكنكم مشاهده باقي المشاركة لأنك زائر ...
فإذا كنت مشترك مسبقا معنا  فقم بتسجيل دخول بعضويتك للمتابعة وإذا لم تكن  فيمكنك تسجيل عضوية جديدة مجانا ً ( من هنا )
اسم العضوية
كلمة المرور


 
 توقيع : reda laby





مواضيع : reda laby



رد مع اقتباس
قديم 19-10-2020, 11:27 PM   #4


الصورة الرمزية حبك مخلد بقلبي
حبك مخلد بقلبي متواجد حالياً

 
 عضويتي » 815
 اشراقتي » Aug 2018
 كنت هنا » اليوم (02:46 PM)
آبدآعاتي » 424,039[ + ]
 مواضيعي » 7329
 نقآطي » 44947833
هواياتي » النت وقراءة الشعر والخواطر
 اقامتي »  باارض الله الواسعه
تم شكري »  5,692
شكرت » 6,417
رصيدي » 4705
 نقاط التحدي » 13209
تلقيت »  12310
ارسلت » 5852
موطني » دولتي الحبيبه Iraq
جنسي  »
مُتنفسي هنا » ألبومي مُتنفسي هنا
 
مزاجي:
 MMS ~
MMS ~
 SMS ~
 الاوسمة »
وسام وسام وسام وسام 
 
افتراضي رد: العدالة في تعليم ذوو الاحتياجات الخاصة




لا يمكنكم مشاهده باقي المشاركة لأنك زائر ...
فإذا كنت مشترك مسبقا معنا  فقم بتسجيل دخول بعضويتك للمتابعة وإذا لم تكن  فيمكنك تسجيل عضوية جديدة مجانا ً ( من هنا )
اسم العضوية
كلمة المرور


 
 توقيع : حبك مخلد بقلبي


الف الف شكر حبيبتي سارونه على التوقيع الجميل




حبيبتي ابتسامة الزهر شكر بحجم السماء على جمال التصميم فديتك حبيبتي


بنت الاكابر(ارتواء سابقا) & عيون الريم & عذبة المعاني

يعلم الله ان الاخت نعمه وسعاده
وانا نعمتي جدا عظميه بااخواتي

وصديقاتي ادامكم الله ولا يحرمني منكم





مواضيع : حبك مخلد بقلبي



رد مع اقتباس
قديم 20-10-2020, 10:49 PM   #5


الصورة الرمزية خالد العصواني
خالد العصواني متواجد حالياً

 
 عضويتي » 2
 اشراقتي » Feb 2017
 كنت هنا » اليوم (05:16 PM)
آبدآعاتي » 448,886[ + ]
 مواضيعي » 1103
 نقآطي » 46431440
هواياتي »
 اقامتي »  
تم شكري »  14,212
شكرت » 14,843
رصيدي » 2669
 نقاط التحدي » 41138
تلقيت »  18528
ارسلت » 13464
موطني » دولتي الحبيبه Yemen
جنسي  »
مُتنفسي هنا » ألبومي مُتنفسي هنا
 
مزاجي:
 MMS ~
MMS ~
 الاوسمة »
وسام وسام وسام وسام 
 
افتراضي رد: العدالة في تعليم ذوو الاحتياجات الخاصة




لا يمكنكم مشاهده باقي المشاركة لأنك زائر ...
فإذا كنت مشترك مسبقا معنا  فقم بتسجيل دخول بعضويتك للمتابعة وإذا لم تكن  فيمكنك تسجيل عضوية جديدة مجانا ً ( من هنا )
اسم العضوية
كلمة المرور


 
 توقيع : خالد العصواني





رد مع اقتباس
قديم 21-10-2020, 09:25 PM   #6


الصورة الرمزية فريال سليمي
فريال سليمي متواجد حالياً

 
 عضويتي » 3
 اشراقتي » Feb 2017
 كنت هنا » اليوم (06:11 PM)
آبدآعاتي » 663,214[ + ]
 مواضيعي » 5102
 نقآطي » 44046347
هواياتي » الرسم
 اقامتي »  في قلب الحياة
تم شكري »  5,686
شكرت » 806
رصيدي » 1690
 نقاط التحدي » 25951
تلقيت »  14029
ارسلت » 11440
موطني » دولتي الحبيبه Algeria
جنسي  »
مُتنفسي هنا » ألبومي مُتنفسي هنا
 
مزاجي:
 MMS ~
MMS ~
 SMS ~
بعد المسافات .. لا يضعف نبض القلوب الوفية عن المحبة .
 الاوسمة »
وسام وسام وسام وسام 
 
افتراضي رد: العدالة في تعليم ذوو الاحتياجات الخاصة




لا يمكنكم مشاهده باقي المشاركة لأنك زائر ...
فإذا كنت مشترك مسبقا معنا  فقم بتسجيل دخول بعضويتك للمتابعة وإذا لم تكن  فيمكنك تسجيل عضوية جديدة مجانا ً ( من هنا )
اسم العضوية
كلمة المرور


 
 توقيع : فريال سليمي




🍓

~..". آللهم أكفينا شر قسآوة آالقلوب وتغير آلنفوس
ولآتجعل لنآ حآجةة عند أحد من خلقك ." ~




مواضيع : فريال سليمي



رد مع اقتباس
قديم 23-10-2020, 05:38 AM   #7


الصورة الرمزية ذوق بهمستي
ذوق بهمستي متواجد حالياً

 
 عضويتي » 1056
 اشراقتي » Jan 2019
 كنت هنا » اليوم (06:11 PM)
آبدآعاتي » 211,710[ + ]
 مواضيعي » 209
 نقآطي » 4218970
هواياتي »
 اقامتي »  
تم شكري »  1,377
شكرت » 782
رصيدي » 816
 نقاط التحدي » 57639
تلقيت »  3428
ارسلت » 2601
موطني » دولتي الحبيبه Saudi Arabia
جنسي  »
مُتنفسي هنا » ألبومي مُتنفسي هنا
 
مزاجي:
 MMS ~
MMS ~
 الاوسمة »
وسام وسام وسام وسام 
 
افتراضي رد: العدالة في تعليم ذوو الاحتياجات الخاصة




لا يمكنكم مشاهده باقي المشاركة لأنك زائر ...
فإذا كنت مشترك مسبقا معنا  فقم بتسجيل دخول بعضويتك للمتابعة وإذا لم تكن  فيمكنك تسجيل عضوية جديدة مجانا ً ( من هنا )
اسم العضوية
كلمة المرور


 
 توقيع : ذوق بهمستي

::


..

..

"عيون الريم , عذبة المعاني , همس الروح , فريال سليمي .."

صديقاتي الغاليات على قلبي .. وأجمل صحبه انتو صحبات اللي بعدكم أمتلا عمري رضا ,
ووجودكم حولي ماليني فرح , انتو اللحظة الحلوة بكل يوم من عمري ,
صحبتكم هي الصحبة اللي بحبها لآخر يوم بعمري ..



" عذبة المعاني .. "

" النعمة العظيمة لعمري وأيامي الحلوه , أختي قبل صديقتي, انتي قطعة من قلبي ..


رد مع اقتباس
قديم 23-10-2020, 03:09 PM   #8


الصورة الرمزية امير بكلمتى
امير بكلمتى متواجد حالياً

 
 عضويتي » 652
 اشراقتي » Apr 2018
 كنت هنا » اليوم (06:11 PM)
آبدآعاتي » 611,266[ + ]
 مواضيعي » 5058
 نقآطي » 51376472
هواياتي »
 اقامتي »  
تم شكري »  13,833
شكرت » 7,132
رصيدي » 4834
 نقاط التحدي » 58122
تلقيت »  15489
ارسلت » 15065
موطني » دولتي الحبيبه Egypt
جنسي  »
مُتنفسي هنا » ألبومي مُتنفسي هنا
 
مزاجي:
 MMS ~
MMS ~
 الاوسمة »
وسام وسام وسام وسام 
 
افتراضي رد: العدالة في تعليم ذوو الاحتياجات الخاصة




لا يمكنكم مشاهده باقي المشاركة لأنك زائر ...
فإذا كنت مشترك مسبقا معنا  فقم بتسجيل دخول بعضويتك للمتابعة وإذا لم تكن  فيمكنك تسجيل عضوية جديدة مجانا ً ( من هنا )
اسم العضوية
كلمة المرور


 
 توقيع : امير بكلمتى



مواضيع : امير بكلمتى



رد مع اقتباس
قديم 23-10-2020, 06:05 PM   #9
انسكاب حرف


الصورة الرمزية ابتسامة الزهر
ابتسامة الزهر غير متواجد حالياً

 
 عضويتي » 27
 اشراقتي » Feb 2017
 كنت هنا » اليوم (04:14 AM)
آبدآعاتي » 671,909[ + ]
 مواضيعي » 4530
 نقآطي » 14945897
هواياتي »
 اقامتي »  دولتى حضارة 7000 سنة
تم شكري »  8,042
شكرت » 3,449
رصيدي » 5013
 نقاط التحدي » 11274
تلقيت »  11229
ارسلت » 6395
موطني » دولتي الحبيبه Egypt
جنسي  »
مُتنفسي هنا » ألبومي مُتنفسي هنا
 
 MMS ~
MMS ~
 الاوسمة »
وسام وسام وسام وسام 
 
افتراضي رد: العدالة في تعليم ذوو الاحتياجات الخاصة




لا يمكنكم مشاهده باقي المشاركة لأنك زائر ...
فإذا كنت مشترك مسبقا معنا  فقم بتسجيل دخول بعضويتك للمتابعة وإذا لم تكن  فيمكنك تسجيل عضوية جديدة مجانا ً ( من هنا )
اسم العضوية
كلمة المرور


 
 توقيع : ابتسامة الزهر












رد مع اقتباس
قديم 25-10-2020, 12:11 AM   #10


الصورة الرمزية نسمـة
نسمـة متواجد حالياً

 
 عضويتي » 420
 اشراقتي » Oct 2017
 كنت هنا » اليوم (01:57 PM)
آبدآعاتي » 272,054[ + ]
 مواضيعي » 195
 نقآطي » 25749058
هواياتي » القراءة والرياضة والنت.
 اقامتي »  في اجمل قلب . قلب ابي .❤
تم شكري »  6,414
شكرت » 13,024
رصيدي » 745
 نقاط التحدي » 5976
تلقيت »  9508
ارسلت » 16387
موطني » دولتي الحبيبه Jordan
جنسي  »
مُتنفسي هنا » ألبومي مُتنفسي هنا
 
مزاجي:
 MMS ~
MMS ~
 الاوسمة »
وسام وسام وسام وسام 
 
افتراضي رد: العدالة في تعليم ذوو الاحتياجات الخاصة




لا يمكنكم مشاهده باقي المشاركة لأنك زائر ...
فإذا كنت مشترك مسبقا معنا  فقم بتسجيل دخول بعضويتك للمتابعة وإذا لم تكن  فيمكنك تسجيل عضوية جديدة مجانا ً ( من هنا )
اسم العضوية
كلمة المرور


 
 توقيع : نسمـة















عيون الريم
دعاءا طاهرا أرفعه لله باسمك كلما رتّلت دعواتي

مواضيع : نسمـة



رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

Forum Jump

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع ¬ آلمنتدى ✿ مشاركات ¬ آخر مشآرگة ✿
تكنولوجيا المعلومات لذوي الاحتياجات الخاصة فريال سليمي عبق ذوي الإحتياجات الخاصة✿ 11 25-10-2020 12:31 AM
افكار مبادرات وتشجيع لذوي الاحتياجات الخاصة همس الروح عبق ذوي الإحتياجات الخاصة✿ 14 09-10-2020 11:40 PM
إرشاد لتنسيق الخدمات و توفير الاحتياجات همس الروح عبق ذوي الإحتياجات الخاصة✿ 14 09-10-2020 11:39 PM
[[ التربية الخاصة ( مفهومها ، أهدافها ، مبادئها ) ]] خاص بالمسابقة روحي تبيك عبق ذوي الإحتياجات الخاصة✿ 34 07-10-2020 01:34 AM
دور المساجد في الإرشاد الاجتماعي لأسر ذوي الاحتياجات الخاصة همس الروح عبق ذوي الإحتياجات الخاصة✿ 19 11-08-2020 07:29 PM


الساعة الآن 06:11 PM


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2020, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By Almuhajir
new notificatio by 9adq_ala7sas
User Alert System provided by Advanced User Tagging (Lite) - vBulletin Mods & Addons Copyright © 2020 DragonByte Technologies Ltd.