ننتظر تسجيلك هـنـا

الأدارة ..♥ مَملكتنا مَملكة الياسمين، يلتهبُ الشجنُ ويَثْمِلُ الحرفُ بالآهات ، حروفُنا الخالدةُ كفيلةٌ بأنْ تأخُذَكم إلى عَالمِ السَحَر ، تَحْدِي بِكُم وتَمِيلُ فهي مميزةٌ بإدخالِ الحبِّ إلى القلوب ،ولكي لا تتَعرَضَ عُضويَّتكَ للايقافِ والتشهيِّر وَالحظر فِي ممْلكتِّنا .. يُمنع منْعاً باتاً تبادل اي وسَائل للتواصل تحْتَ اي مسَّمئ او الدَّعوه لمواقعِ اخْرى ، ولكم أطيب المنى ونتمنى لكم وقت ممتع معنا

❆ فعاليات عَبق الياسمين ❆  

❆ رمضان يجمعنا ❆
                                                          
                  



عبق ذوي الإحتياجات الخاصة✿ كل مايخص قضاء وحلول مشاكل الاحتياجات الخاصه ﹂ ✿

إضافة رد
#1  
قديم 22-07-2019, 04:16 PM
همس الروح متواجد حالياً
 
 عضويتي » 525
 اشراقتي » Dec 2017
 كنت هنا » اليوم (05:23 AM)
آبدآعاتي » 1,469,042[ + ]
سَنابِل الإبْداع » [ + ]
هواياتي » القراءة..والرياضة.. والطبخ
موطني » دولتي الحبيبه
جنسي  »
مُتنفسي هنا »  صوري  مُتنفسي هنا
 
مزاجي:
 
افتراضي برنامج تعليم القراءة للمعاقين عقليا




المقدمة :
من أستر سطو ر قليلة
3- عندما تعمل تمرينات التمييز السمعي يجب أن تحصل على تركيز جيد وممكن أن نقول أن التركيز السمعي يكون عالي عندما نعمل التمرينات وستزيد من التركيز . ولهذا سنحاول ربط فهم الكلمة مع الحركة . كمثال نضع المكعب في اللحظة التي نسمع فيها كلمة معينة . التعامل بين المدرس والطفل الطفل ينصت ثم يعمل .
4-طول وقت التمرينات يبدأ بوقت قليل ثم يزيد ليكون في وقت أطول يصل إلى 20-25 د . تستطيع أن تعمل تمرينات مختلفة أكثر
التمرينات المعروفة يجب أن تعاد ولكن لوقت قصير والأهداف الجديدة يجب أن تقدم
5- عندما يفشل الطفل تحتاج أن تميز هل الطفل لم يفهم التعليمات أم أنه لا يستطيع أن يصل إلى الهدف لعدم إمكانيته .
ولهذا نقدم مع كل تمرين جديد أمثلة حتى تعرف ماذا يحتاج الطفل أن يعمل . وبعد هذا سترى هل الطفل يمكنه عمل التمرينات .
التمييز السمعي تتطلب تعليمات واضحة . وراعي أن كل ما هو مكتوب من التعليمات متبع من قبل المدرس
6- عندما تصل التمرينات إلى مستوى عالي من الصعوبة نري نوعين من العمل .
يميز الطفل كلمة معينة : مع تمريناتها يجب أن يعرف - يسمع الطفل هذه الكلمات قبل أن يعمل بها في التمييز السمعي
لابد أن يسمع الطفل نفس الكلمة عندما تظهر بين كلمات مختلفة أو في نطاق حديث
مثال : - يميز الكلمة في نطاق كلمات عديدة
يميز صوت معين
يميز كلمة معينة في قصة أو في جملة
يعطي الطفل كلمات من عنده – يختلق الطفل كلمات من عنده

تمرينات للتمييز السمعي
[ 1 ] يتعـــــرف الطـــــفل علي كلــــــمة يسمعــــــها ضــــمن عــــدة كلــــــمات
- أسماء الأشخاص
- أسماء الأشياء nouns
- صفات
- أفعال
[2] كيف تنفذ هذا التدريب
- قبل أن تبدأ التدريب اتفق مع طفلك علي كلمة كررها عدة مرات
- عندما يسمع الكلمة المطلوبة يصدر صوت أو إشارة
- عندما " " " " يضع مكعب علي الكلمة
- عندما " " " " يضع دائرة علي الورقة
- بعد أن تذكر المدرسة الكلمة في الأمثلة 15: 20 مرة يمكن أن تختار كلمة جديدة
- تختار المدرسة كلمة من أسماء الأطفال مثال أستر
- تبدأ تذكر كلمات كثيرة وفي كل مرة يسمع الطفل كلمة أستر يضع مكعب
مثال : مينا – مكرم – أستر – مارينا – سارة – أستر – فوزي – أستر –آية – أستر – أيمن – عماد
مهـم جـدا عندمـا تخـتار كــلمة تـبدأ بكلـمات معروفـة وسـهلة
- الأفعال التي تبدأ بها أولا تكون – يأكل – يشرب – ينام – يلعب - ينط -يجلس - يقوم
- المستوى الثاني للأفعال : يكتب – ينظر – يرسم – يقص – يحب- يكره
- بالنسبة للأسماء تختار أسماء الأولاد في الفصل ثم الأقارب
- الأسماء الأكثر صعوبة تكون [ مينا – مريم – مكرم ]
- يمكن استخدام ال 50 كلمة الأولي التي سوف تستخدم في المستقبل داخل المنهج
أمثلة خاصة بالأسماء
أ- الكلمة المطلوبة مريم : سارة – مينا – مريم – فوزية – استر – محمد – ليزا – مريم – سكر–سحر– مريم – ماهر –عماد – مريم
ب- تريب آخر لأسماء الأشياء
الكلمة المطلوبة قلم : قلم – كراسة – مكتب – قلم – ماما – محمد – حصان – وردة – قلم – فصل – شجرة – قلم
جـ نفس التمرين بلكمة قطة : ماما – مركب – قطة – كرة – خروف – قطة – باب – حبل- بصل

[ 2 ] يذكـــــــر الطـــــــفل كلـــــــمات أو جــــــــــــــمل وراء المدرســـــــــــــة
هناك 3 مستويات لكي يتعود الطفل علي الصوت
الطفل يذكر كلمة من مقطع واحد
الطفل يذكر كلمة من مقطعين
يذكر جملة صغيرة من 3:4 كلمات,فكر في 10جمل من 3 كلمات – فكر في 10 جمل من 4:5كلمات
بعد ذلك تبدأ بالكلمات التي تبدأ بفتحة وكسرة ثم ضمة , مثال : أحمد – أخضر - مثال للكسرة : كتاب – تين
في الجملة المكونة من 3 كلمات الطفل عليه أن يكمل الجملة
مثال : القطة بتقول , الطفل يذكر نونو
[3] يســــــــــــمع الطــــــــــــفل أمر وينفـــــــــــــــذه
مثال : ضع رجليك بجوار الكرسي ( حط رجلك جنب الكرسي )
3/أ-1
أجلس علي الأرض ( اقعد علي الأرض )
ارفع يدك اليسرى ( ارفع أيدك الشمال )
امسك ركبتك بيد واحدة
سقف مرتين بيديك
شاور علي عينيك
ارفع يدك اليمني ( ارفع أيدك اليمين )
ارفع رجلك اليسرى ( ارفع رجلك الشمال )
أذهب للباب وأرجع ( روح للباب وأرجع )
شاور علي الشباك
خبط مرتين علي المكتب
امسك الكتاب وأعطيه للمدرسة
هات مكعب أحمر وضعه جنب الباب
أمشي إلي الباب
خبط علي السبورة
عندما تسقف المدرسة , الأطفال يقفوا جنب الكرسي ______
3/ أ –2 لعبة إصدار الأوامر
كل الأطفال يغمضوا أعينهم ويضعوا رأسهم علي المنضدة , المدرسة تتكلم بصوت منخفض ( هادئ ) وتذكر اسم الطفل وتعطيه الأوامر

3/ ب –1 تنفيذ أمر مرتبط بصوت
الطفل يسمع أصوات لينفذ أمر
الأسهل للطفل أن يسمع أصوات ( أسهل من الكلمات )
عندما تصدر المدرسة إشارة أو صفارة أو صوت يقف الأطفال أو يجلسوا أو يقفوا علي رجل واحدة أو يناموا علي بطونهم
قبل أن تغير الصوت مهم أن الطفل ين_______ أكثر من مرة في الأمر الذي تقوله
يمكن أن تصعب هذا بأن تذكر للأطفال أمرين بصوتين مثال عندما يسمع الطفل الصفارة عليه أن يجلس علي الأرض والجرس يجلس علي الكرسي

3 / ب – 2 حركة بعد انتهاء الصوت
يقوم الطفل بعمل حركة ما عندما ينتهي الصوت(مثال عند انتهاء صوت الجرس أو الطبلة أو شخليلة أو كاسيت )
مثال :1- الأطفال جالسين مغمضين رأسهم علي المكتبة , تقف المدرسة وراء الأطفال وتصدر صوت معين ( جرس – شخليلة ) يقوم الأطفال برفع أيديهم عند انتهاء الصوت .
2- تكلم مع الأطفال عن الأصوات التي يسمعوها ( عربة – قطار – باب – تليفون – جرس – ………الخ )

3 / ب –3 التفرقة بين صوتين
الهدف : يستطيع الطفل أن يفرق بين صوتين
مثال : 1- أمام الأطفال يوجد جرس وطبلة ( المدرسة تقف خلف الأطفال وفي يدها جرس وطبلة – عندما تكف المدرسة عن إصدار الصوت للطبلة أو الجرس يضرب الطفل الصوت الذي سمعه جرس أو طبلة
يربط الطفل شيء بنغمة أو صوت
2 - يضع الطفل في أيده مكعب أصفر وآخر أحمر وعند سماع الصفارة مرة واحدة عليه إظهار المكعب الأحمر وعند سماع الجرس عليه إظهار المكعب الأصفر

3 / ب –4 يعرض أصوات والطفل يتعرف عليهم
الهدف : يعرض صوت واحد أو أكثر ويتعرف عليهم بالترتيب
مثال :1- 6 أطفال ومع 6 ألعاب صوتية .
يقف كل 3 أطفال في صف , يعطي كل صف ظهره للأخر . وتقف المدرسة بين الصفين .
يمسك طفل من كل صف لعبة تصدر صوت واحد
عندما تشير المدرسة للطفل عليه أن يحدث صوت وعلي الصف الآخر التعرف علي هذا الصوت هل هو يماثل
ما بيده ثم يقوم بتقليده

2-يقسم الفصل لأربع مجموعات كل مجموعة تسمع صوت معين
مجموعة أ : طلبة مجموعة ب : رق مجموعة حـ : جرس مجموعة د : بيانو
تصدر المدرسة أي صوت من الأربعة وهي مختبئة – وعلي المجموعة التي تتعرف علي الصوت تظهر مكعب

3-يمكن رسم ورقة عليها العاب الموسيقي وعندما يسمع الطفل الصوت يشير إلي الصورة أو يضع مكعب تحتها

3 / ب – 5 يتعــرف الطــفل علي الصـوت ويســميه
يذكر اسم الصوت – صوت كلب – صوت قطة – تصفيق اليد – صوت كتابة علي السبورة – غلق كتاب – تنظيف الأرض بفرشاة – التنقير بقلم علي المنضدة – فتح باب أو غلقه – تغيير مكان كرسي – تحك برجلك علي الأرض -
بري قلم رصاص – خبط علي الباب – صوت ماء من الحنفية أو من كوب لكوب – صوت تقطيع ورق – خبط علي الزجاج – صوت مكنسة – طأطأة لسان – طرقعة أصابع – رمي كرة علي الأرض – رمي قلم علي الأرض – رمي مكعب أو خرز علي الأرض .
عندما يستطيع الطفل أن يميز هذه الأصوات يمكن أن يأخذ دور- يمكن تسجيل هذه الأصوات علي كاسيت ( صوت كلاكس عربية – صوت جرس – صوت عجلة – صوت تليفون – جرس الباب – أصوات حيوانات – صوت بابا – صوت ماما – صوت آلات موسيقية أو أي أدوات منزلية

3 /ب –6 يشير الطفل إلي المكان المتجه منه الصوت
الهدف : يشير الطفل إلي المكان المتجه منه الصوت , الطفل لا يرى مكان هذا الصوت من قبل
مثال : يجلس الطفل وسط الفصل ويغمض عينيه – يرن المدرس جرس يمين الطفل , يشير الطفل إلي اتجاه الصوت – لو شاور الطفل علي إلي اتجاه الصوت بدون أن ينظر له هذا أفضل لكن عندما لا يستطيع يمكن أن ينظر إلي اتجاه الصوت ثم يشير ( أي يتجه برأسه حتى يتخذ الطفل ثقة بنفسه )
لابد أن نغير مكان الأصوات وأنواع الأصوات .
يتابــــع الطفــــل الصــــوت
تتمشى المدرسة في الفصل وهي تستعمل الصفارة وعلي الطفل أن يتابع الصوت وهو مغمض العينين , من الأفضل عمل التمرين في مكان واسع
فـــــين الصـــــوت
يسمع الأطفال أصوات معينة مثال جرس , منظمة عن طريق المدرسة
الأطفال جميعا خارج الفصل ماعدا طفل داخل الفصل يصدر صوتا مستعملا أي شيء مثل الجرس وعلي الأطفال أو طفل معين أن يدخل الفصل ويشير إلي اتجاه الصوت
فــين الصــــوت " أكـــثر مـن صـــوت "
في الأربع أركان للفصل يجلس 4 أطفال ومعهم آلات موسيقية وعند إصدار الصوت علي باقي أولاد الفصل الإشارة إلي اتجاه الصوت بشرط أن تكون أعينهم مغمضة عند إصدار الصوت
كــم عـــدد الأولاد مــن خلـــفي
يقف طفل ويعطي ظهره لباقي الأطفال ويقوم عدد من الأطفال لا يزيد عددهم عن 4 بالمشي خلفه وعليه أن يعد عدد الأولاد ويقول عددهم عن طريق الاستماع لصوت أرجلهم

3 / ب- 7 تدريبـــات للذاكــــرة الســــمعية
الهدف : يقلد الطفل 4 أصــوات بالترتيب
تنظر المدرسة للطفل وتوجهه أن ينظر ويسمع كويس ويقلدها – كمثال تسقف بيدها مرة واحدة وعلي الطفل تقليدها ثم تسقف مرتين والطفل يقلدها ثم ثلاث مرات
1-في البداية تصدر المدرسة الصوت وهي واقفة أمامهم . * ** *** ****
2-في المرات التالية تقف خلف الطفل وتصدر أصوات
لا تلجأ إلي الخطوة رقم 2 قبل أن يكون الطفل أجتاز الخطوة الأولي

يربـــط الطــفل الصــــوت برســــمة
ترسم المدرسة دائرة علي الســبورة وتقول للطفل , هناك علي السبورة دائرة واحدة وأنا أسقف مرة واحدة , ثم تضيف لاحظ أنا رسمت دائرتين كم سقفة تسقفها أنت؟ وعلي الطفل أن يسقف مرتين ثم ترسم 3 دوائر ثم 4 دوائر.
- يمكن للطفل أن يأخذ دور المدرسة ويمكن تغيير التسقيف إلي طبلة أو خبطة أو ..الخ
- لو أن الطفل يعرف الأرقام توضع الأرقام بدل الدوائر .
- يمكن للمدرسة أن تذكر رقم في أذن الطفل والطفل يسقف حسب الرقم وطفل آخر يسمع ويقول العدد أو يشير للعدد المكتوب علي السبورة .

3/ ب – 8 ذكر صوت ضمن 4 أصوات
الهدف : يذكر الطفل آخر صوت سمعه ضمن أربعة أصوات
نبدأ بصوتين – يسمع الطفل صوتين علي شريط كاسيت وتسأل المدرسة الطفل ما هو الصوت الذي سمعته في الآخر
مثال : صوت جرس ثم صفارة علي الطفل أن يقول صوت صفارة
التمرين يكون أصعب عندما تزيد من عدد الأصوات ( لا تختار أكثر من 4 أصوات ).
التمرين يكون أسهل عندما تستخدم أدوات موسيقية بدل الشريط , بشرط أن نخبئ عن الطفل , وتسأل المدرسة عن ما سمعه الطفل في الأول وفي الآخر .

3 / 9- ب يميز الطفل الفرق بين الصوت العالي والمنخفض ( الواطي )
يمكن أن تستخدم علب وتملأها بالأرز بشرط أن يكون لكل علبتين صوت واحد والطفل يجمع العلب ذات الأصوات المتشابهة
- تعطي المدرسة أمر للطفل , خبط بصوت عالي علي الباب , خبط بصوت واطي علي الباب
- أمشي بصوت واطي علي الأرض – أمشي بصوت عالي علي الأرض
- سقف عالي بأيدك – سقف واطي بأيدك
- أتكلم بصوت عالي – أتكلم بصوت عالي
- يمكن في نهاية الحصة أن يغنوا الأطفال بصوت واطي عالي وبصوت واطي

3 / ب –10 يميز الطفل بين 3 أصوات طويلة و3 أصوات قصيرة
تبدأ المدرسة بأحد الأصوات الطويلة ( تووووت ) وأحد الأصوات القصيرة ( بخ )
يقلد الطفل المدرسة
أمام الأطفال مكعبات طويلة وأخرى قصيرة وعندما يسمع الطفل الصوت الطويل يضع المكعب الطويل وعندما يسمع الصوت القصير يضع المكعب القصير
مثال :1- تستعمل المدرسة الصفارة كصوت طويل مرة وكصوت قصيرة مرة أخرى , يضع الطفل المكعب الطويل أو القصير حسب نوع الصفارة .
2- طويل طويل قصير قصير طويل
طويل طويل قصير طويل قصير طويل قصير
طويل قصير قصير طويل قصير قصير طويل طويل

[4] يذكــــــر الطــــفل أول وآخـــــر كلــــــمة في عـــــدة كلــــــــمات
يستطيع الطفل أن يقول أول أو آخر كلمة يسمعها ضمن عدة كلمات
هذا التمرين نبدأ باسم الطفل ثم أسماء الأطفال – أسماء أشياء
في كل مرة تذكر المدرسة من 3 : 4 كلمات ( تنتظر المدرسة لحظة بين كل كلمة والتي تليها حتى يستطيع الطفل أن يسمع الكلمة جيداً .

4 / أ –1 يسمع الطفل الاسم الأخير
تقول المدرسة اسمين وتطلب من الطفل الذي يسمع اسمه في الآخر أن يخرج أمام الأطفال
وهكذا مع كل أسماء الأطفال .

4 / أ- 2 تذكر المدرسة أسماء أثنين من الأطفال وتطلب أن الطفل الذي يسمع اسمه يجلس مكانه
في البداية تذكر المدرسة أسماء الأطفال القريبين من بعضهم , ثم البعيدين عن بعضهم .

4 / أ- 3 يبدل المدرسة أسماء بأسماء أشياء
( يذكر الطفل الذي الصوت الذي سمعه الأول أو الصوت الذي سمعه في الآخر ).
من المهم جدا أن المدرسة تستعمل أشياء في الفصل لكن بعيده عن بعضها وبعد ذلك يمكن استخدام أشياء تحدث صوتا موجودة في الشارع .

4 / ب
يمكن استعمال نفس التمارين السابقة 4أ ( 1, 2, 3 ) بشرط زيادة عدد الكلمات إلي أربعة

[5] يســـمع الطـــفل ويذكـــر مـتى تبــــدأ الجــــــملة
والهدف أن الطفل يفهم معنى الجملة
يستطيع الطفل أن يذكر متى تبدأ جملة جديدة

5/ أ تشرح المدرسة معني جملة عن طريق إعطاء أمثلة
معني جملة هي مجموعة من الكلمات تعطي معنى كمثال نسأل سؤال , نجاوب علي السؤال ,…الخ
مثال : مينا بيعمل إيه ؟ مينا بيأكل
تذكر المدرسة الجملة والأطفال يقولوا وراءها بمجرد أن تنتهي الجملة .

5 / ب تقول المدرسة جملة صغيرة والأطفال يقولوا ورائها
مثال مينا بياكل تفاح
محمد يقعد جنب أحمد
سارة تتفرج علي التليفزيون
أكرم يقرأ في الكتاب
مينا مريض
زوره يوجعه
مارينا عندها كرة
سارة تضحك
القطة تشرب لبن
المدرسة في المدرسة

5 / جـ يخلق الأطفال جمل
تسأل المدرسة مين يقدر يقول جمل من عنده
من الأفضل أن كل طفل يأخذ دور ويقول الجملة بصوت عالي
في كل مرة تسأل المدرسة فين أول كلمة في الجملة – أو فين آخر كلمة في الجملة
توضح المدرسة ضرورة أن يقول الطفل جمل مفيدة .

5 / د يضع الطفل مكعب عندما يسمع جملة جديدة والمدرسة تقول كل جملة وراء بعض

[6] يســــمع الطـــــفل الفـــــرق بــــــين جملـــــة طويلــــــة وجملــــة قصـــــــيرة
الهدف : عندما يسمع الطفل الجملتين يستطيع أن يقول جملة طويلة أو قصيرة .

6/ أ تقول المدرسة جملتين
جملة طويلة وأخرى قصيرة , وتقف بين الجملتين , وعلي الطفل أن يذكر الجمل القصيرة
مثال مينا بجري قصير
مينا يجري بسرعة طويلة
عندما لا يعرف الأطفال الجملة علي المدرسة أن تذكرهم بمعنى الجملة كمثال آية تشرب .. – آية تشرب لبن ..
أحمد نائم .. – أحمد نائم علي السرير
علي يكتب ..- علي يكتب الواجب
محمد يجري .. – محمد يجري بسرعة
ماما تطبخ ..- ماما تطبخ فاصوليا وأرز
ماما تكنس الحجرة …- ماما تكنس الحجرة بالمكنسة الكهربائية

6/ ب يذكر الطفل أي الجمل طويلة
- يمكن استعمال تمارين 6/أ
تشرح المدرسة الجملة تكون طويلة عندما تسمعها على وقت طويل , وقصيرة عندما تسمعها على وقت أقصر

6 / جـ يخلق الأطفال جمل قصيرة وجمل طويلة
عندما لا يستطيع الأطفال أن يقولوا جملة طويلة , المدرسة تقول جملة قصيرة والطفل يطولها .
عندما يفهم الطفل الجمل يمكن أن جملتين مختلفين أو ليسوا لهم علاقة ببعض
مثال أنا يشرب - مينا حضر لنا اليوم
الساعة كام - هناك شجرة قدام البيت
هناك تدريبات تظهر الجمل القصيرة والجمل الطويلة
تكتب المدرسة الجملتين علي السبورة بجوار كل جملة مربع
وعندما _________ الطفل يكون المربع بجوار الجمل القصيرة

أ-
مينا يأكل
مينا يأكل فول وطعمية
تكمل المدرسة الشرج وتقول إحنا عرفنا الجمل الطويلة والجمل القصيرة , وتعطي أمثلة للجمل الطويلة والقصيرة أمام الأطفال علي السبورة .
في الجمل القصيرة بها كلمات قليلة وفي الجمل الطويلة كلمات كثيرة
بالرغم أن الأطفال لا يستطيعوا يكتبوا لكن يمكن أكتب لكم علي السبورة جمل قصيرة وجمل طويلة مين يعرف يشاور علي القصيرة
ب-
ماما تصب كوب لبن
محمد يكتب

تعمل المدرسة من خلال ورق العمل على الأقل 6 مرات جملتين متشابهتين مثل مجموعة أ , ثم 6 تمارين لجمل مختلفة طويلة وقصيرة مثل مجموعة ب .

7 / أ يستطيع الطفل أن يميز أي كلمة في الجملة
من المهم جدا أن يستطيع الطفل تمييز كل كلمة على حدة داخل الجملة .
تقول المدرسة جملة والطفل يسقف بيديه حسب عدد الكلمات .
مثال : جملة من المدرسة : أنا أشرب يسقف الطفل مرتين
أو يضرب علي المنضدة مرتين أو يمشي خطوتين أو ينط مرتين أو يضع مكعبين

تفكر المدرسة في جمل من 3 أو 4 كلمات .
مثال آخر : يستطيع الأطفال أن يمشوا أو ينطوا ولكن علي خط وفي اتجاه معين,مين يقدر أن يصل ألي الجانب الآخر
مثال آخر : وضع بلوكات وعلي الطفل أن ينط على البلوك بدون أن يقع في الماء
أستر
هنا يوجد رسم
غير واضح يأستر

عندما تذكر المدرسة الجملة يضع الطفل خط علي السبورة , لكل كلمة تنطقها المدرسة في الجملة ثم تسأل المدرسة كم عدد الكلمات مثال : مينا يأكل أيس كريم

7/ ب الأطفال يروا الكلمات في الجملة
تقول المدرسة " احنا نكتب الجمل علي السبورة مين ليسه يعرف يعني آيه جملة …… أيوه هي مجموعة من الكلمات
نحن نكتب الكلمات جنب بعض لو خلصنا الجمل نكتب نقطة . في نهاية الجملة,وتكتب المدرسة جمل علي السبورة.
ســـــارة تذهــب للمدرســــة
بعد ما تكتب المدرسة الجملة تشير إلي الكلمات , كم عدد الكلمات التي تسمعها ؟ وكم عدد الكلمات التي تسمعها الآن ؟
نقس عدد الكلمات التي نسمعها هي نفس عدد الكلمات التي نراها علي السبورة .
كم كلمة تراها في هذه الجملة ؟
من هنا تستطيع المدرسة عمل تمرينات إلي جانب ورق العمل .

مثال
أحمد يلعب في الحديقة [ ] [ ] [ ] [ ]
استر تلبس جونله

تكتب المدرسة 10 جمل على الورقة والطفل يضع عدد من المربعات حسب عدد الكلمات في الجملة .
يمكن وضع علامة بخلاف المربع مثل خط , أو أي علامة أخرى .
مثال آخر : يمكن أن تكتب المدرسة جملة واحدة مرتين وتضعها تحت بعض والطفل يعمل خط بين الكلمات في الجملة السفلية ثم يقصها ويعيد ترتيبها مرة أخرى كتطابق بين الكلمات المتشابهة
ســـارة تجلــس عــلي الكرســـي
ســـارة/ تجلــس /عــلي/ الكرســـي

8 - يذكر الطفل كلمات طويلة وكلمات قصيرة
تبدأ بكلمتين والطفل يذكر أيهما طويل وأيهما قصير.
يقول الطفل الكلمة الطويلة في البداية وراء المدرسة
مثال كلمة قرد شمبانزي
خط سيارة
يمكن تبديل لتبدأ بالكلمة الطويلة أولاً ثم الثانية القصيرة أو العكس
تدريب : يمكن أن تكتب المدرسة كلمتين على السبورة بجوارهم من مربع والطفل يضع علامة علي الجملة القصيرة مرة أخرى الطويلة
سن
ترابيزه ( منضدة )

9 - يخلق الطفل جمل تحددها المدرسة بكلمة
تعطي المدرسة كلمة وتطلب أن يضعها الطفل في بداية الجملة , ومرات أخرى تطلب أن يضعها في نهاية الجملة
تمارين رقم 6و 7 يمكن تطبيقها هنا

10/ أ : يميز الطفل الكلمة المتكررة
الهدف : أن يميز الطفل كلمة متكررة مرتين في جملة من 4 كلمات
يسمع الطفل كلمة متكررة من 3 كلمات ونبدأ بأسماء الأطفال مثال : مينا سارة مينا
ثم الأشياء : ترابيزة شجرة ترابيزة
يمكن للمدرسة أن تضع الأشياء علي الترابيزة : قلم مكعب قلم
كرة كوب كرة
عربه عجلة عربة
بنطلون بالطو بالطو
شوكة ملعقة شوكة
فستان تي شيرت فستان
قلم قلم استيكة
شبشب بلوزة شبشب
علبة مكعب علبة
صفارة صفارة طبلة
تنفذ الخطوات ببطء – كرر هذا التمرين عدة مرات وعندما يفهما الأطفال نقولها بالصوت فقط بدون أشياء

تمرين آخر : يسمع الأطفال الأصوات ويقول أي صوت متكرر - لا تذكر المدرسة الكلمة ولكن تعمل الصوت
طبلة صفارة طبلة
صفارة جرس جرس
سقفة صفارة صفارة
جرس طبلة طبلة

10 / ب : يسمع الطفل كلمة متكررة في مجموعة من الكلمات عددها 4
نبدأ بأسماء الأطفال المحيطين, أشياء , صفات , أفعال .

مثال : مينا مريم مينا محمد
سارة مارينا مارينا أحمد
عز شجرة عز صينية
روماني صينية كتاب روماني
عمرو كرسي سبورة عمرو
أميرة ميره أميرة روز



قطة كلب كلب كرة
كتاب شباك كتاب أرض
كرة فأر شجرة فأر
بنطلون بالطو قلم بنطلون
سكينة طباشير سكينة مخدة
كرة شبكة كنبه كنبه
نار باب علبة باب
كتاب جرس جرس جرنال

صفات:
مريم أحمر سارة أحمر
محمد أرزق مينا أزرق
أخضر شنطه أخضر بيت
أصفر بيت أصفر سقف
قطة أسود أبيض أسود
أفعال :
أركب أعوم أجرى أعوم
العب أمشي العب أجلس
أجري أنام أقعد أنام
يحبو يجلس يقف يحبو




 توقيع : همس الروح




رد مع اقتباس
قديم 22-07-2019, 04:26 PM   #2


الصورة الرمزية ŞhổQ
ŞhổQ متواجد حالياً

 
 عضويتي » 453
 اشراقتي » Nov 2017
 كنت هنا » يوم أمس (04:17 PM)
آبدآعاتي » 20,117[ + ]
سَنابِل الإبْداع » [ + ]
هواياتي »
 اقامتي »  
موطني » دولتي الحبيبه
جنسي  »
مُتنفسي هنا » ألبومي مُتنفسي هنا
 
مزاجي:
 الاوسمة »
وسام وسام وسام 1 وسام 
 
افتراضي




لا يمكنكم مشاهده باقي المشاركة لأنك زائر ...
فإذا كنت مشترك مسبقا معنا  فقم بتسجيل دخول بعضويتك للمتابعة وإذا لم تكن  فيمكنك تسجيل عضوية جديدة مجانا ً ( من هنا )
اسم العضوية
كلمة المرور


 

رد مع اقتباس
قديم 23-07-2019, 04:09 AM   #3


الصورة الرمزية امير بكلمتى
امير بكلمتى متواجد حالياً

 
 عضويتي » 652
 اشراقتي » Apr 2018
 كنت هنا » يوم أمس (03:03 PM)
آبدآعاتي » 1,339,121[ + ]
سَنابِل الإبْداع » [ + ]
هواياتي »
 اقامتي »  
موطني » دولتي الحبيبه Egypt
جنسي  »
مُتنفسي هنا » ألبومي مُتنفسي هنا
 
مزاجي:
 MMS ~
MMS ~
 SMS ~
https://www.raed.net/img?id=193837
 الاوسمة »
سهرة رمضانية مع صائم وسام انفاس الياسمين بيارق الياسمين وسام 
 
افتراضي رد: برنامج تعليم القراءة للمعاقين عقليا




لا يمكنكم مشاهده باقي المشاركة لأنك زائر ...
فإذا كنت مشترك مسبقا معنا  فقم بتسجيل دخول بعضويتك للمتابعة وإذا لم تكن  فيمكنك تسجيل عضوية جديدة مجانا ً ( من هنا )
اسم العضوية
كلمة المرور


 
 توقيع : امير بكلمتى




















مواضيع : امير بكلمتى



رد مع اقتباس
قديم 23-07-2019, 09:53 PM   #4


الصورة الرمزية reda laby
reda laby متواجد حالياً

 
 عضويتي » 580
 اشراقتي » Feb 2018
 كنت هنا » اليوم (10:05 AM)
آبدآعاتي » 2,567,426[ + ]
سَنابِل الإبْداع » [ + ]
هواياتي » الإطلاع المتنوع الثقافات
 اقامتي »  مصــ( اسكنـ محرم بك ـدرية )ــر
موطني » دولتي الحبيبه Egypt
جنسي  »
مُتنفسي هنا » ألبومي مُتنفسي هنا
 
مزاجي:
 MMS ~
MMS ~
 SMS ~
 الاوسمة »
وسام وسام انفاس الياسمين وسام الرد المميز وسام المئوية الرابعة بعد المليونين 
 
افتراضي رد: برنامج تعليم القراءة للمعاقين عقليا




لا يمكنكم مشاهده باقي المشاركة لأنك زائر ...
فإذا كنت مشترك مسبقا معنا  فقم بتسجيل دخول بعضويتك للمتابعة وإذا لم تكن  فيمكنك تسجيل عضوية جديدة مجانا ً ( من هنا )
اسم العضوية
كلمة المرور


 
 توقيع : reda laby







مواضيع : reda laby



رد مع اقتباس
قديم 24-07-2019, 02:44 AM   #5


الصورة الرمزية غريم الليل
غريم الليل غير متواجد حالياً

 
 عضويتي » 1091
 اشراقتي » Feb 2019
 كنت هنا » 09-03-2024 (09:17 PM)
آبدآعاتي » 14,828[ + ]
سَنابِل الإبْداع » [ + ]
هواياتي »
 اقامتي »  فى قلب المنتدى
موطني » دولتي الحبيبه United Arab Emirates
جنسي  »
مُتنفسي هنا » ألبومي مُتنفسي هنا
 
مزاجي:
 MMS ~
MMS ~
 الاوسمة »
وسام النشاط وسام مشارك مميز فعالية ملك الردود وسام 
 
افتراضي رد: برنامج تعليم القراءة للمعاقين عقليا




لا يمكنكم مشاهده باقي المشاركة لأنك زائر ...
فإذا كنت مشترك مسبقا معنا  فقم بتسجيل دخول بعضويتك للمتابعة وإذا لم تكن  فيمكنك تسجيل عضوية جديدة مجانا ً ( من هنا )
اسم العضوية
كلمة المرور


 
 توقيع : غريم الليل




هذا انا مثل الجبل شامخ و راسي ما يميـل
‏لي هامةٍ مرفوعةٍ ما تنحني و لا تنكسـر




رد مع اقتباس
قديم 24-07-2019, 08:10 AM   #6


الصورة الرمزية تَبَارِيحُ الشَّوْقِ
تَبَارِيحُ الشَّوْقِ غير متواجد حالياً

 
 عضويتي » 1314
 اشراقتي » Jul 2019
 كنت هنا » 03-03-2024 (08:04 PM)
آبدآعاتي » 6,000[ + ]
سَنابِل الإبْداع » [ + ]
هواياتي »
 اقامتي »  
موطني » دولتي الحبيبه Saudi Arabia
جنسي  »
مُتنفسي هنا » ألبومي مُتنفسي هنا
 
 الاوسمة »
وسام 
 
افتراضي رد: برنامج تعليم القراءة للمعاقين عقليا




لا يمكنكم مشاهده باقي المشاركة لأنك زائر ...
فإذا كنت مشترك مسبقا معنا  فقم بتسجيل دخول بعضويتك للمتابعة وإذا لم تكن  فيمكنك تسجيل عضوية جديدة مجانا ً ( من هنا )
اسم العضوية
كلمة المرور


 
 توقيع : تَبَارِيحُ الشَّوْقِ

💔💔


رد مع اقتباس
قديم 26-07-2019, 08:07 AM   #7


الصورة الرمزية مـخـمـلـيـة
مـخـمـلـيـة غير متواجد حالياً

 
 عضويتي » 735
 اشراقتي » Jun 2018
 كنت هنا » 21-01-2024 (02:32 AM)
آبدآعاتي » 1,719,898[ + ]
سَنابِل الإبْداع » [ + ]
هواياتي »
 اقامتي »  الــوجــدان
موطني » دولتي الحبيبه Saudi Arabia
جنسي  »
مُتنفسي هنا » ألبومي مُتنفسي هنا
 
مزاجي:
 MMS ~
MMS ~
 SMS ~
 الاوسمة »
وسام ملكة العبق وسام وسام سراج العبق وسام الهمة والنشاط 
 
افتراضي رد: برنامج تعليم القراءة للمعاقين عقليا




لا يمكنكم مشاهده باقي المشاركة لأنك زائر ...
فإذا كنت مشترك مسبقا معنا  فقم بتسجيل دخول بعضويتك للمتابعة وإذا لم تكن  فيمكنك تسجيل عضوية جديدة مجانا ً ( من هنا )
اسم العضوية
كلمة المرور


 
مواضيع : مـخـمـلـيـة



رد مع اقتباس
قديم 26-07-2019, 07:42 PM   #8


الصورة الرمزية أمل
أمل غير متواجد حالياً

 
 عضويتي » 1056
 اشراقتي » Jan 2019
 كنت هنا » اليوم (06:49 AM)
آبدآعاتي » 1,217,840[ + ]
سَنابِل الإبْداع » [ + ]
هواياتي » -اللهُم الهُدوء والأمَـان و السَلام المُستديم ..
 اقامتي »  
موطني » دولتي الحبيبه Saudi Arabia
جنسي  »
مُتنفسي هنا » ألبومي مُتنفسي هنا
 
مزاجي:
 MMS ~
MMS ~
 الاوسمة »
وسام انفاس الياسمين وسام وسام وسام 
 
افتراضي رد: برنامج تعليم القراءة للمعاقين عقليا




لا يمكنكم مشاهده باقي المشاركة لأنك زائر ...
فإذا كنت مشترك مسبقا معنا  فقم بتسجيل دخول بعضويتك للمتابعة وإذا لم تكن  فيمكنك تسجيل عضوية جديدة مجانا ً ( من هنا )
اسم العضوية
كلمة المرور


 
 توقيع : أمل

+




تاجر الاحزان ..
الله يعطيك الف عافيه وتسلم ايدك على الاهداء ..


رد مع اقتباس
قديم 27-07-2019, 03:13 AM   #9


الصورة الرمزية همس الروح
همس الروح متواجد حالياً

 
 عضويتي » 525
 اشراقتي » Dec 2017
 كنت هنا » اليوم (05:23 AM)
آبدآعاتي » 1,469,042[ + ]
سَنابِل الإبْداع » [ + ]
هواياتي » القراءة..والرياضة.. والطبخ
 اقامتي »  
موطني » دولتي الحبيبه
جنسي  »
مُتنفسي هنا » ألبومي مُتنفسي هنا
 
مزاجي:
 MMS ~
MMS ~
 الاوسمة »
وسام وسام انفاس الياسمين وسام المئوية الرابعة بعد المليون وسام مشارك بيوم التأسيس السعودي 
 
افتراضي رد: برنامج تعليم القراءة للمعاقين عقليا




لا يمكنكم مشاهده باقي المشاركة لأنك زائر ...
فإذا كنت مشترك مسبقا معنا  فقم بتسجيل دخول بعضويتك للمتابعة وإذا لم تكن  فيمكنك تسجيل عضوية جديدة مجانا ً ( من هنا )
اسم العضوية
كلمة المرور


 

رد مع اقتباس
قديم 27-07-2019, 08:52 PM   #10


الصورة الرمزية ˛ ذآتَ حُسن ♔
˛ ذآتَ حُسن ♔ غير متواجد حالياً

 
 عضويتي » 290
 اشراقتي » Aug 2017
 كنت هنا » 23-03-2024 (02:52 PM)
آبدآعاتي » 454,314[ + ]
سَنابِل الإبْداع » [ + ]
هواياتي » دنِيَــِا مَآ تِسِـِوَىَ ذَرَة . . [ آهتِمَآم «~
 اقامتي »  آلآـأإمآرآت ..
موطني » دولتي الحبيبه United Arab Emirates
جنسي  »
مُتنفسي هنا » ألبومي مُتنفسي هنا
 
مزاجي:
 MMS ~
MMS ~
 الاوسمة »
وسام وسام 1 وسام وسام 1 
 
افتراضي رد: برنامج تعليم القراءة للمعاقين عقليا




لا يمكنكم مشاهده باقي المشاركة لأنك زائر ...
فإذا كنت مشترك مسبقا معنا  فقم بتسجيل دخول بعضويتك للمتابعة وإذا لم تكن  فيمكنك تسجيل عضوية جديدة مجانا ً ( من هنا )
اسم العضوية
كلمة المرور


 
 توقيع : ˛ ذآتَ حُسن ♔



رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر (المفضلة)
الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع ¬ آلمنتدى ✿ مشاركات ¬ آخر مشآرگة ✿
كل طرق وبرامج تشغيل الاندرويد علي الكمبيوتر حكآية روح الكمبيوتر والبرامج ✿ 23 09-03-2024 09:36 AM
اكبر مكتبة لكتب الحاسوب والبرمجة والتصميم الاستاذ عبق الكتب الثقافية ✿ 35 12-01-2024 10:55 PM
بدايات التلفزيون السعودي ــ الجزء الثاني هيباري عبق العام ✿ 21 07-12-2023 09:37 PM
بدايات التلفزيون السعودي ــ الجزء الأول هيباري عبق العام ✿ 19 08-07-2022 05:49 AM

RSS RSS 2.0 XML MAP HTML

الساعة الآن 11:11 AM


Powered by vBulletin® Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By Almuhajir
new notificatio by 9adq_ala7sas
User Alert System provided by Advanced User Tagging (Lite) - vBulletin Mods & Addons Copyright © 2024 DragonByte Technologies Ltd.