الموهوبين ذوي صعوبات التعلم♥خاص بمسابقة التحدي♥

يشعر كثير من عامة الناس وقليل من المتخصصين بالاستغراب والدهشة، حينما يسمعون أو يقرأون أن الأطفال الموهوبين قد يحصلون على درجات منخفضة أو يرسبون فى بعض المواد الدراسية، بالرغم من جودة الظروف البيئية، وعدم جدوى أي إعاقة حسية لديهم، وبمعنى آخر لا يوجد عامل مشترك بين الموهبة وصعوبات التعلم.



وأمام هذا الاستغراب من الناس لهذه الفكرة علينا أن نبحث عن الشئ المشترك فى بعض العلماء الموهوبين كأمثال إينشتين، إديسون، ليونارد ودافتس، والت دزني، والعقاد وغيرهم. لقد فشل بعضهم فى نيل إعجاب المدرسين وكان تحصيل بعضهم منخفضا فى بعض المواد الدراسية، كذلك فقد عانى بعضهم من صعوبات تعلم. فالأطفال الموهوبين الذين يعانون من صعوبات تعلم غالباً ما يتم إهمالهم ولا تقدم إليهم أية خدمات خاصة.









التعريف و التنسيب التربوي


يعتبر التعرف على الموهوبين ذوي صعوبات التعلم ذو أهمية للتربويين للعديد من الأسباب:


أولا: لأن هؤلاء الأطفال هم بحاجة إلى الكشف عنهم لذلك لابد من الرجوع إلى التشخيصات والاختبارات النفسية.



ثانيا: يستطيع الاستشاريون التربيون أن يقدموا المساعدة للموهوبين ذوي صعوبات التعلم عن طريق مكافحة المشاكل التي يواجهونها في العلاقات الشخصية والسلوك العاطفي و القضايا الأكاديمية التي تواجههم.


ثالثا: يواجه الآباء مشاكل في فهم تشخيص الأطفال الإزدواجي وباستطاعتهم الاستفادة من استشارة المستشارين التربويين في المدارس في الصفات الاستثنائية والحاجات التربوية لأطفالهم .


أخيراً: مستشاري المدارس المشاركين في اجتماعات وفرق دراسة الطفولة سيكونون مؤهلين بصورة أفضل لفهم حاجات هؤلاء الطلبة وتوجيه التوصيات والتدخلات الأساسية اللازمة









تصنيف الموهوبين ذوي صعوبات التعلم الى ثلاث تصنيفات:

1- موهوبين متعرف عليهم ذوي صعوبات تعلم دقيقة.

2- طلاب غير متعرف عليهم يكافحون للحصول على مستوى متوسط من الإنجاز.

3- ذوو صعوبات تعلم متعرف عليهم و اكتشف لاحقا أنهم موهوبون.








ان الخطأ في تشخيص مثل هؤلاء الطلاب قد يكون شديد الخطورة . حيث أن الطفل المشخص بطريقة خاطئة او الغير متعرف عليه قد لا يكون في استطاعته الاستفادة من التعليمات الخاصة التي يحتاج إليها.






سمات الموهوبين ذوي صعوبات التعلم


لدى الموهوبين ذوي صعوبات التعلم مفردات متعددة وشاملة أكثر تقدما من أقرانهم يظهرون استيعاب سمعي جيد وقادرون على التعبير عن أنفسهم جيدا. يستطيعون حل المشكلات و وفهم الأسباب المجردة, وقد يكون لديهم روح دعابة متطور.وغالبا ما يفضلون الأنشطة الإبداعية, وعادة ما يكونون متحمسين لاهتماماتهم و هواياتهم خارج نطاق المدرسة.





لديهم التفكير التشعبي والفهم الابداعي في حل المشكلات


قد يظهرون اندفاعية ونشاط زائد وعدم انتباه, وغالبا ما يكون خطهم رديئا و مهاراتهم الإملائية ضعيفة. عادة ما يحرزون درجات عالية في اختبار وكسلر الثالث وخصوصا في اختبارات قوالب التصميم وتركيب المجسمات , ترتيب الصور , المتاهات , المتشابهات , والاختبارات الثانوية الاستيعابية, في حين انهم يحرزون درجات منخفضة في الاختبارات الثانوية الخاصة بالمفردات و المعلومات و علوم الحساب , اكمال الصور , الترميز , و الأرقام الكبيرة .



يكون لديهم تصورات شخصية صعيفة عن انفسهم اكثر من الموهوبين. كما وجد ان لديهم تصورات ضعيفة عن تعليمهم المتقدم و بعض من انجازاتهم خارج الفصل الدراسي ( مثل القيادة والرياضة والفنون).اقل من انجازات اقرانهم العالية. علاوة على ذلك, اكتشف المعلمون في احدى الدراسات انهم يكونون اقل اجتماعيا وغير معروفين , اهدأ من غيرهم واقل قبولا من قبل الآخرين بنسبة اكبر من الموهوبين فقط.



الغموض واللبس الذي يعتري هؤلاء الموهوبين ذوي صعوبات التعلم في الخلط بين قدراتهم الخاصة و العجز الحاد قد يؤدي الى الشعور بالاحباط وعدم الراحة و العزلة الاجتماعية. و تتسبب هذه المشاعر المتناقضة في الاستياء والغضب تجاه الآخرين والذي قد يؤثر على العلاقات مع الأقران و افراد الأسر. السلوك الغريب الأطوار و المتمثل في العدوانية والانسحابية وقلة التحكم في الاندفاعية , قد يظهر في المدرسة والبيت





[/QUOTE]

المصدر : منتديات عبق الياسمين

 

💕





💕

• في صمتي حكاية ......... وللحديث بقية

---

آخر تعديل وتين يوم 26-02-2018 في 11:26 PM.